一包种子，两个盘子，三张白纸，“纸上种菜”就是这么简单；保持水份、测量温度、调节日晒，“纸上种菜”就是这么有趣；走过冬，迎来春，转眼已是夏?！爸缴现植恕背⑹浴О堋慕晒Α呕葱拢憬ば讼氐谝恍⊙昙兜暮⒆用蔷褪钦饷慈涡?，这么执着。日复一日，为期八个月的付出，终于通过努力迎来了今天的喜讯——《纸上种菜 建一米阳台菜园》学生综合实践成果现场展评荣获湖州市一等奖！孩子们欢呼雀跃，享受成功的喜悦！
自2016年11月开始，在长兴一小304班孩子们的倡议下，整个年级开展了“纸上种菜”实践活动。一盆盆绿色的芽苗菜成为了教室里独有的一道风景；一盆盆芽苗菜也成为了每天放学一份特殊的家庭作业；一盆盆芽苗菜更是成为了孩子们提升综合实践能力的训练场。从成果报告入围长兴县展示，到现场展示县一等奖的第一名再到湖州市现场展示一等奖，如果没有踏踏实实一步一个脚印的用心实践，孩子们的“纸上种菜”绝不会走得这么远。孩子们还记得市现场展示那天，13个展示项目各具特色，每所学校的选手都卯足了劲儿，声情并茂地将自己实践的成果展示出来。轮到8号长兴一小的孩子们了，他们首先上演了一个情景小品引入主题，六架鲜嫩的芽苗菜衬托着粉色的表演服，一下子吸引了评委的注意力。展示过程中，孩子们行云流水般的过程展现，声情并茂地语言表达，动静结合地表演设计，令在场里的观众掌声四起，纷纷对“纸上种菜”产生了浓厚的兴趣。一个活动不仅自己实践得乐趣十足，而且能带动其他人乐于去实践，不能不说它是成功的了！
用心实践，从勇争第一开始。其实，这样吸引一大波粉丝的实践活动，在长兴一小的校园里，又何止这一个？据悉，该校历来注重学生综合能力的培养，综合实践活动作为一个很好的平台，得到了学校领导和老师们的充分重视。2011年《礼花文明绽放》；2012年《年年有余 恋恋家乡的鱼》；2013年《爱上童年 爱上口风琴》；2014年《我和果蔬有个约会》；2015年《舌尖上的中国——长兴干挑面》；2016年《纸上种菜 建一米阳台菜园》，连续六年的执着追求，用心实践，一次次收获着县一等奖，市一、二等奖的殊荣。学校被指定为市综合实践活动课程实验学校。指导教师得到了专业成长，被评为县级名师、教坛新秀；指导课获省级优课，市级优质课一、二等奖，县级说导一等奖，市、县微课一、二等奖；相关论文获市、县一、二等奖，多项课题获奖，综合实践成为了长兴一小教师成长的一条新路径。
用心实践，从狠抓常规开始。综合实践的路上，取得一系列的成绩对每一个三年级组，对每一个教师而言，决不是一次偶然，它源自于平时一点一滴的积累和沉淀。成立学校综合实践教研组，每一位年级组长亲自参加，成为组员，而且每个人从零起点学习、摸索、尝试、创新到最后成为“专家”，背后付出了多少努力和汗水？不是用心怎能做到！根据教材备好每一堂课，上好每一堂课。选题指导、计划指定、方法指导、成果汇报……这些课型不同于其它学科，需要去学习探究。就是这样，从狠抓常规入手，向常规要质量，才会有今天的些许成绩！
用心实践，从课程整合开始。综合实践除了教材中的活动主题外，更多的是需要教师从学校和学生实际出发，挖掘新的研究主题，与其它课程进行有效整合，开拓实践创新新领域。笔者了解到，长兴一小从很早开始便注重做课程整合文章。与语文学科整合开发的“经典诵读”主题实践活动；与数学学科整合开发了“趣味数学”主题实践活动；与学校礼仪特色整合开发的“礼仪花开”主题实践活动等等。同时，每一项实践主题活动的开展，也注重借助其它学科专业力量，整合教师团队，更好服务于活动的开展。
用心实践，从为了孩子的一切开始。为了孩子的一切，为了一切的孩子，是该校注重综合实践，不断提升实践团队力量，开展了一个又一个成功的活动的出发点。每一次实践活动对每一个孩子都是一次挑战，操作、沟通等能力的提升，团结、上进等品质的培养，无不在每一次实践中得以展现和熏陶。
“我们的《纸上种菜 建一米阳台菜园》入围浙江省优秀成果评比啦！”又一个喜讯传来，孩子们的集体荣誉感直线上升！实践路上，长兴一小的师生们一直在努力！
